为增强英语（师范）专业学生对思政教育的理解、引领师范生将课程思政融入课堂，外国语学院近日组织师范生开展了“播种课程思政种子——新时代师范生如何将课程思政融入课堂”课程思政建设教育专场报告。
两场报告先后邀请大学英语教学部、英语系、日语系和法语系的徐楠、吕晓红、陈文栋、周学立、沈烨炜、王志英和张杭萍等七位专任教师为师范生分享他们在思政课程建设的实践做法和经验心得。外国语学院党委书记李凤在报告开场前介绍了课程思政建设的背景以及学院的开展情况。
解读思政概念·增强育人信念
大学英语教学部徐楠老师表示课程思政资源的开发首先需要对外语课堂思政的内涵有深刻认识，应将思政知识融入育人理念而非功利性的显性“英语政治教学”，把握教材的选择、课堂活动的设计以及教学目标等方面，进行积极的价值引领；英语系吕晓红老师将课程思政元素分为四类：三观、公民意识、意志品格和学习素养，并针对课程思政提出了具体措施，鼓励师范生立足第一课堂，发展课后兴趣小组，培养学生自评、互评能力，聚焦核心素养，在活动中落实学科育人目标。
强化榜样示范·倡导实践创新
日语系陈文栋老师案例呈现的形式，以一节日语历史课为例，生动形象地讲述了万历朝鲜战争的历史背景、作战阶段以及战争影响，并且结合时事，以电影《长津湖》为例，传递“警惕历史虚无主义”的思想，成功地示范了将思政融入课程的过程。法语系的周学立老师以进博会这一良好载体为例作示范课，从语义过渡到语用，最后升华到中法两国的文化交往。她强调作为师范生，应在平日学习中注重时事词汇的积累和准备，做好文化铺垫，将个人兴趣与教学生涯有机结合。
融合专业知识·提倡润物无声
英语系沈烨炜老师分析课程思政的具体运用是通过教学让学生自主反思内化的过程，明确了教师在挖掘提取思政元素时要注意系统性原则和实际性原则，确定一个主题围绕其展开，同时针对学生年龄段设计教学活动。大学英语教学部王志英老师以全新大学英语教程中”American dream”一课为例，具体分析了思政该如何与整个课程环节相融合。以美国梦与中国梦相联系为思政主线，在课中补充一些思政词汇的英语表达以及外国人对于中国梦的看法，通过对比增强学生四个自信。日语系张杭萍老师以“水的东西”为主题，提出外语的学习是共通的，并“中国古典园林”为例，讲述中国古代文人的君子比德思想被巧妙地融入到园林的设计理念中实现课程思政目标。
近年来，外国语学院积极推动课程思政建设不断深入，建立了一批课程思政的精品课程，形成了一支有力的专任教师队伍。同时学院注重培养师范生的课程思政意识，积极将课程思政融入师范生培养课堂。此次讲座旨在为新时代的师范生播下了课程思政建设的种子，鼓励他们内化课程思政的理念、积极进行微课实践，鼓励学生夯实自身专业知识、筑牢信仰基石，为成为一名卓越教师而不懈奋斗！
（供稿、摄影：外国语学院）
