美术老师何振浩的师大生活

选择上海师范大学，是因为喜欢大学校园的氛围，更因为这所学校是何振浩人生中重要的组成部分。自师大读研的3年加上留校任教的14年，至今已有17载！红砖楼、梧桐树、学人路、“为人师表”造型花坛、学思湖，还有那座造型“现代”但也已成“历史老建筑”的美院教学楼……它们见证了何振浩的青年时代，也正在开启他的中年时光。

学思湖畔见证了何老师的成长

选择上海师范大学，还有一个原因，就是何振浩对教学有着天生的兴趣与热情。从小到大，何振浩有过很多参加故事大王比赛，演讲比赛和活动主持人的经历，讲台于他，不是害怕，而是享受、挑战和激励。何振浩常常把教学比喻成绘画，把知识和经验教给学生的过程，不是枯燥刻板的过程，而是一门艺术，教学中的每一句话，每一个动作，每一个眼神，甚至于每一个停顿，都是一门学问。

指导学生的时候，何振浩神采奕奕

亲自示范，是何振浩教学的重要方式之一

何振浩希望能成为艺术专业大学生的榜样。但是，很多人都知道，在艺术专业的学生眼里，一个在专业不突出的老师，是不会被学生重视和认可的，这样的老师在教学上，也就缺乏说服力，无法形成教学本该有的凝聚力和吸引力。正因为如此，在专业上，何振浩孜孜不倦寻求进步。近年来，何振浩举办5次个人画展，他的作品多次入选全国美展、全国青年美展、上海美术大展、小幅油画展和上海青年美展。《执笔者》系列入选丹麦国家历史博物馆“肖像进行时”2017肖像展和“嘉士伯基金会肖像奖”大赛2项国际大奖赛。2018年何振浩出版个人画册《琢物记》，获得了业内人士的一致好评。

作品《执笔者》系列

个人画册《琢物记》

何振浩通过对社会艺术教育机构和大学艺术本科教育的比较，撰写了《社会公共艺术教育初探——基于“美术馆”视角的审视》和《艺术象牙塔的内与外——上海美术院校校内教学与都市美术教育的社会化》等论文，被分别收录在《2018艺术社会学论坛论文集》和《2018上海市艺术教育蓝皮书中》。

荣誉证书

精进的专业水平和开阔的学术视野，促使何振浩更好地投入到教学中去。何振浩常常被问到，“作为一名美术专业的老师，作为一名硕士生导师，你觉得专业水平、教学能力和学术科研哪个更重要？”何振浩觉得都非常重要：“专业水平代表着老师有没有“货色”教给学生；科研能力代表你是不是有可持续发展的动力，而教学能力代表着老师使学生能够掌握与吸收这些“货色”的能力！”