【哲学与法政学院】聚焦课程思政 潜心教书育人
在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，哲学与法政学院将思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量，学院结合不同专业课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，分类推进课程思政建设。
巩固思想引领，增强教师课程思政教学意识
学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕落实立德树人根本任务，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用。在全体教职工、党支部中开展习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习活动，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等重要文件精神，用政治理论武装专业教师头脑，有效提升了教师思政育人的积极性与主动性。
教职工政治理论学习
开展系统培训，提升教师课程思政教学能力
推进各系科课程思政教研团队建设，鼓励引导教师将学术写在祖国大地上
为切实加强和改进教师思想政治工作能力，全面提升教师思想政治素质和师德素养，牢固树立立德树人的使命意识，增强教书育人的责任感。哲学与法政学院围绕“师德师风、课程思政”等主题，建设培训模块，组织交流活动，积极邀请校内外思政专家、开展课程思政专题报告、培训；落实青年教师导师制，发挥基层教学组织传帮带作用；通过组织青年教师讲课竞赛等，以赛促教，提高教师课程思政育人能力。通过教师专题讲座、研讨交流、课程观摩、集体备课、教学竞赛等活动，学院有效引导教师树立良好的职业道德，显著增加教师对课程思政的认同感，改进教育教学方法，提升教育教学能力。同时，强化教师法治教育和纪律教育，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。
青年教师讲课竞赛，以赛促教，提高教师课程思政育人能力
开展青年教师调研座谈，引导教师以德立身、以德立学、以德施教
“美好社区 先锋行动”-深入推进基层治理体系和治理能力现代化（金山区）
创新体制机制 ，优化教师课程思政教学成效
学院推进各系科课程思政教研团队建设，鼓励引导教师开展多元教学方式方法探索，持续推进课程思政教学研究与改革，鼓励课程思政类课题研究，力求形成一批优质课程思政研究成果。学院每年开展课程思政教学案例征集活动，已形成具有学院特色的课程思政案例库，培育打造课程思政教学名师和团队，思政教学系统性、品牌效应逐渐树立并增强。截止目前，学院课程思政案例集已经出版了两辑，学院课程思政教学名师团队在全市取得较为突出的成绩，2023年1月，陶庆教授获得首届上海市课程思政教学设计展示活动社会科学组特等奖，张晓兰、张燕娣分别获得第三届上海市高校教师教学创新大赛新文科副高组一等奖、二等奖。
课程思政案例集
陶庆教授获得首届上海市课程思政教学设计展示活动社会科学组特等奖
教师是高校教育教学工作的一线组织者和实施者，是将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程的关键。哲学与法政学院引导全体教师在传授课程知识的同时，以思政元素的挖掘应用为切入点，以课程思政教材体系建设为平台依托，发挥好每门课程的育人作用，最大程度地引导学生将所学的知识转化为自身的内在素质和能力，自觉将之用以认识和改变世界，不断增强参加社会实践和服务社会的水平，从思想境界出发，全面提升高校人才培养质量。
哲学与法政学院结合专业教育把育人作为课程教学的首位目标；在专业课程教学过程中，有目的、有计划、有实效地对学生进行思想政治教育，不断强化立德树人根本任务的责任意识。
【马克思主义学院】“师说•青听”青年教师育人能力提升计划
“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”随着学院发展的需要，青年教师作为教师团队中的新鲜血液，群体比重大幅增加。马克思主义学院致力于开展“师说·青听”青年教师育人能力提升计划，多措并举，消解青年教师队伍职业发展困境，全方位助力青年教师成长成才。
党建引领，立德树人铸师魂
学院党委重视思政课青年教师队伍内涵式建设，制定青年教师发展培养工作实施意见，将师资团队和青年人才建设与党建骨干力量培养紧密结合起来，做好“双培养”，注重把政治强、素质高的青年骨干教师放到党建工作岗位上培养锻炼，着力培养青年学术领军人才的同时积蓄党的建设后备力量。常态化开展师德师风教育，坚决落实师德师风第一标准，筑牢广大教师为党育人、为国育才初心使命；成立青年教师领学团，开展党的二十大精神宣讲活动，通过提供“领学菜单”，为各学生支部提供“点单式”领学服务，推动党的二十大精神学习入脑入心、走深走实；培育青年教师政治导师队伍，让青年教师进一步明确为人师表、立德树人的精神内核。让学院青年教师在讲授专业知识的同时，充分发挥育人功能，真正成为传承文化知识、传播科学真理、塑造美好心灵的“人类灵魂工程师”。
青年教师领学
实践研学，锤炼本领增才干
实践育人是人才培养的重要环节，学院党委立足于用好红色资源，组建“青年教师研学团”，带领学生赴北京、延安、遵义等地开展实践研学，让师生在实践研学中进一步领会伟大建党精神、延安精神、脱贫攻坚精神的深刻内涵，收集好中国共产党人在不同时期的奋斗故事，串联起中国共产党人的精神谱系，并将其转化为下一阶段的宝贵教育资源。组建“青年教师导学团”，将理论与实践相结合，指导学生开展理论宣讲，打磨理论宣讲精品课程，打通党的创新理论传播的“最后一公里”，真正做到学、思、用贯通，知、信、行统一。鼓励青年教师担任学生科研竞赛、创新创业大赛、各类社会实践指导教师，进一步发挥教师党员在“三全育人”中的先锋模范作用，切实凝聚育人合力。近年来，在教师的深度参与指导下，学院学生获全国大学生讲思政课比赛一等奖、挑战杯特等奖等多项荣誉。
青年教师实践研学
多措并举，精准保障暖人心
为促进青年教师身心健康，学院党委进一步加强青年提升青年教师服务水平，针对青年教师面临的教学、科研、生活、职业发展等方面压力，多措并举开展活动。学院每月开展青年教师沙龙，邀请校社科处李正平老师、挑战杯优秀指导教师孙琳老师为青年教师科研项目申报、指导学生参与竞赛提供专业指导。为青年教师配备生涯导师，一对一为其教学科研、职业发展提供专业指导。组织领导班子定期与青年教师谈心谈话，畅通学院沟通渠道，及时了解青年教师的所想、所需，全方位为其提供服务保障。常态化开展教研部集体备课，青年教师教学技能竞赛，充分发挥优秀党员教师的示范和带动效应，多措并举提升青年教师队伍教育教学能力。学院青年教师获上海市课程思政教育展示一等奖，青教赛二等奖，上海市教职工学习习近平用典大赛二等奖等多项荣誉。
青年教师沙龙、青年教师教学技能竞赛
青年教师是学校的后备力量，是学院教师队伍中的重要组成部分，其成长关系到学院的未来和发展。马克思主义学院加强组织领导，把青年教师队伍建设培养摆到关键位置；压实工作责任，对青年教师成长进行常态化管理和指导；注重工作实效，进一步提升青年教师教学技能和综合素质，培养一支专业水平过硬、思想作风正派、忠诚担当、踔厉奋发的青年教师队伍，为学院建设与发展注入青春力量。
【外国语学院】在跨文化交际中讲好中国故事 以三个强化筑牢师者教育初心
外国语学院高度重视教师思政和师德师风建设，明确学院党委书记和院长同为第一责任人、同为教师思政工作小组组长，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、系部协同配合的工作格局。
学院部署师德师风专项工作
学院结合语言特色，强化外语教育的使命与责任，以三个强化为抓手深耕在跨文化交际中讲好中国故事，全方位、立体化、多维度提升教师的思政水平和育德能力。
强化思想引领 矢志育人涵养师德教育
为助推学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，学院购买《习近平谈治国理政》多语种版本，建立了包含100万字的中英双语平行语料库，助力教师深刻领悟课程思政意义，增强思想自觉和行动自觉。一是开展理论学习。学院党委积极开展理论学习，将常态化、制度化推进师德师风建设放在首位，邀请市委党校黄力之、我校陆建非、刘江会等教授开展专题辅导和主题党课等，提升教师思想政治素质和师德师风水平。
深入学习贯彻党的二十大精神辅导报告
二是组织开展“讲好中国故事”系列讲座辅导。立足学院特色，引领教师争做“四有”好老师。邀请市第一人民医院援鄂医疗队刘军、中国日报罗思田开展专题辅导，并组织院内讲师团开展《尔雅》英译、Z世代讲好中国故事等专题辅导报告。
“面向Z世代讲好中国故事”辅导报告
化分类施策 把握时代要求提升育德能力
学院党委始终高度重视发挥外语人才优势，坚持分层分类教育指导，助力教师提升师德涵养能力。
青年教师座谈会
一是精进专业教育水平。以“双导师”为立足点，提升青年教师的“造血”功能；以受聘孔子学院的中年教师为示范，引领广大教师发挥优势践行理想；退休教师整理《习近平谈治国理政》逐句英汉对照，反刍于学院中青年教师教学科研。
退休教师金辉翻译理论书籍并给学生上党课
二是加强课程体系建设。通过在本科生中设置《中国故事口译实践》《理解当代中国》等课程，培养学生中国视角下的语言能力；组织出版《高校外语学科课程思政教学设计案例选编》，为多语种讲好中国故事提供范式。三是开展专项研究。近三年，学院成功获批三项校级师德师风建设专项实践课题研究，多位教师以“如何叙述中国故事”等为主题获得多项国家和省部级科研项目，探索讲好中国故事的多元引导机制。
强化知行合一 实践育人发力增强价值认同
学院党委始终以“三全育人”为工作目标，立足学院实际，增强价值认同。一是以知促行承育人心。学院教师结合时代发展引领学生从理论到实践的探索，指导学生参加多项各级大创项目和大学生网络文化作品评选，在科研和实践中提升讲好中国故事的能力，做到教、科、育相统一。
多语种讲好中国故事比赛之日语专场
二是开拓实践育人载体。以中国故事为主题，以“译言议语网络工作室”“星之火理论宣讲团”为平台，通过演讲比赛、英语角系列活动等，以小切口讲好大发展，以小故事锤炼大担当，践行讲好中国故事，促进学生实现了从“认知-内化-外化”的价值观形成过程，达到了“思想引领-知识传授-人才培养”相统一的外语人才培养目标。
专任教师参与英语角活动
学高为师，身正为范。今后，外国语学院将持续聚焦党建工作和重点工作深度融合建设，将“四个意识”和“四个自信”融入到师德师风的内涵建设之中，持续对标新时代外语人才的培养要求，增强教师的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，持续聚焦三全育人实践探索，提升教师育人育德能力，全面引导学生在科研、社会实践等服务中厚植家国情怀，全面提升师生综合素养，持续大力弘扬贯彻教育家精神，助推全体教师争做学生为学、为事、为人的“大先生”，为推动学院高质量发展贡献智慧力量。
